RPP USAHA ENERGI

PEMERINTAH KOTA MALANG

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 4 MALANG

Jl. Tanimbar 22 Malang 65117  (0341) 353798, 320095  Fax (0341) 353798

                               www.smkn4-mlg.info     e-mail :surat@smkn4-mlg.info                              

 

No. Dok	: CM-7.1-2/PJR-FIS/08
Revisi	: 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah                 : SMKN 4 MALANG

Mata Pelajaran                : FISIKA

Kelas                                : X

Semester                          : 1 (Satu)

Alokasi Waktu                 : 2  x 40 menit (1 x pertemuan)

STANDAR KOMPETENSI	3.    Menerapkan konsep usaha, energi dan daya
KOMPETENSI DASAR	1.    Memahami konsep usaha, energi dan daya
INDIKATOR	Siswa diharapkan dapat: ·    Membuktikan persamaan matematis konsep usaha sebagai hasil kali gaya dan perpindahan ·    Menghitung dengan menggunakan rumus bahwa usaha yang dilakukan sama dengan perubahan energi kinetik pada benda ·    Mengetahui jenis-jenis satuan usaha dan energi ·    Membedakan energi potensial dan energi kinetik ·    Membandingkan secara kuantitatif energi potensial gravitasi dan energi potensial listrik ·    Mendefinisikan pengertian daya beserta satuannya.

A.   Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat :

1.    Mendefinisikan pengertian usaha

2.    Menerapkan persamaan usaha dalam perhitungan

3.    Mendefinisikan pengertian energi kinetik

4.    Menerapkan persamaan energi kinetik dalam perhitungan

5.    Menentukan hubungan antara usaha dengan energi kinetik

6.    Mendefinisikan pengertian energi potensial gravitasi

7.    Menerapkan persamaan energi potensial gravitasi dalam perhitungan

8.    Mendefinisikan pengertian energi potensial pegas

9.    Menerapkan persamaan energi potensial pegas dalam perhitungan

10.  Membandingkan energi potensial gravitasi dengan energi potensial pegas

B.   Materi Pembelajaran  

1.      Pengertian usaha dan energi

2.      Usaha sebagai perubahan energi

3.      Satuan usaha dan energi

4.      Energi potensial dan energi kinetik

5.      Definisi daya dan satuannya

C.   Metode Pembelajaran 

1.    Problem Base Learning (PBL)

2.    Demonstrasi

3.    Ceramah bervariasi dengan diskusi

4.    Penugasan

D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI WAKTU	KEGIATAN
	GURU	SISWA
PENDAHULUAN 15”	·       Memberikan pertanyaan tentang Usaha dan Energi beserta contohnya ·       Menjelaskan lingkup materi yang akan dipelajari	·       Menjawab pertanyaan dengan pengertian dan pengetahuan mereka sendiri ·       Mendengarkan dan menyimak penjelasan
INTI 90”	·         Membagi siswa dalam beberapa kelompok belajar ·         Mendemonstrasikan contoh usaha dan energi dalam kehidupan sehari-hari ·         Menjelaskan dan berdiskusi tentang penerapan persamaan  usaha dalam perhitungan ·         Menjelaskan dan berdiskusi tentang penerapan persamaan  energi kinetik dalam perhitungan ·         Menjelaskan dan tanya jawab tentang hubungan antara usaha dan energi kinetik ·         Mendemonstrasikan contoh-contoh peristiwa yang berhubungan dengan energi potensial ·         Menjelaskan dan berdiskusi tentang pengertian energi potensial gravitasi ·         Menjelaskan dan berdiskusi tentang persamaan energi potensial gravitasi ·         Menjelaskan dan tanya jawab tentang penerapan energi potensial gravitasi dalam perhitungan ·         Menjelaskan dan tanya jawab tentang perbandingan antara usaha dan energi kinetik ·         Menjelaskan dan berdiskusi tentang daya beserta satuannya	·       Membentuk kelompok belajar sesuai dengan petunjuk guru ·       Menyimak demonstrasi guru ·       Menyimak penjelasan dan berdiskusi tentang materi yang dipelajari
PENUTUP 30”	·       Membantu membuat kesimpulan ·       Memberikan tugas terstruktur/ pekerjaan rumah ·       Memberikan tugas tidak terstruktur untuk mempelajari materi Energi Mekanik  dan untuk pertemuan berikutnya	·       Membuat dan mencatat kesimpulan ·       Mengerjakan tugas yang diberikan

E.    Alat/Bahan/Sumber Belajar

1.    Modul Fisika SMK Teknik 1 Untuk Sekolah Menengah Kejuruan

2.    Animasi lewat LCD, benda sederhana (buku, meja, tembok)

3.    Job sheet

F.    Penilaian

TEKNIK PENILAIAN	BENTUK INSTRUMEN	INSTRUMEN
Kognitif         : jawaban tiap orang dalam kelompok.	Pilihan ganda	Terlampir
Psikomotor  : keaktifan dalam menyampaikan gagasan
Afektif             : semangat dalam kerja sama, kesungguhan dalam mendengarkan materi         dari teman

Malang, 8 Juli 2011

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                              Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs. H. SUPANDI, S.Pd, M.Si                                      M. ASROFI, M.Pd

NIP. 19530420 197903 1 008                                     NIP.19810328 200603 1 013