RPP GRAFIK GLB DAN GLBB

PEMERINTAH KOTA MALANG

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 4 MALANG

Jl. Tanimbar 22 Malang 65117  (0341) 353798, 320095  Fax (0341) 353798

                               www.smkn4-mlg.info     e-mail :surat@smkn4-mlg.info                              

 

No. Dok	: CM-7.1-2/PJR-FIS/08
Revisi	: 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah                 : SMKN 4 MALANG

Mata Pelajaran                : FISIKA

Kelas                                : X

Semester                          : 1 (Satu)

Alokasi Waktu                 : 2  x 40 menit (1 x pertemuan)

STANDAR KOMPETENSI	2.    Memahami konsep-konsep dan prinsip-prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik
KOMPETENSI DASAR	1.    Memahami gerak melingkar dengan laju tetap dan gerak melingkar dengan percepatan sudut tetap
INDIKATOR	Siswa diharapkan dapat: ·      Menggambarkan grafik antara jarak sebagai fungsi waktu untuk GLB dan GLBB ·      Menggambarkan grafik antara perubahan kecepatan sebagai fungsi waktu untuk GLB dan GLBB ·      Menggambarkan grafik antara percepatan sebagai fungsi waktu untuk GLB dan GLBB ·     Membedakan grafik untuk GLBB dipercepat dan diperlambat

A.   Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat :

1.    Melakukan percobaan dengan terampil dan bertanggung jawab

2.    Membaca hasil percobaan dan menuliskannya dalam grafik

3.    Menyimpulkan hasil data yang sudah dimasukkan dalam bentuk grafik

B.   Materi Pembelajaran

1.      Grafik yang menggambarkan jarak sebagai fungsi waktu

2.      Grafik yang mengungkapkan perubahan kecepatan sebagai fungsi waktu

3.      Grafik yang menunjukan percepatan sebagai fungsi waktu

C.   Metode Pembelajaran 

1.    Problem base Learning (PBL)

2.    Demonstrasi

3.    Ceramah bervariasi dengan diskusi

4.    Penugasan

D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI WAKTU	KEGIATAN
	GURU	SISWA
PENDAHU-LUAN 15”	·         Memberikan pertanyaan tentang grafik gerak lurus beraturan dan GLBB ·         Menjelaskan lingkup materi yang akan dipelajari	·       Menjawab pertanyaan dengan pengertian dan pengetahuan mereka sendiri ·       Mendengarkan dan menyimak penjelasan
INTI 50”	·         Mengajak siswa untuk membuat kelompok diskusi ·         Merancang siswa untuk membuat set percobaan gerak lurus ·         Mengajak berdiskusi untuk merancang set percobaan yang benar ·         Membimbing siswa pada tiap-tiap kelompok, disertai dengan memberi pertanyaan atau masukan. ·         Menyuruh siswa menuliskan data pengamatn praktikum ·         Mengubah data pengamatan ke dalam bentuk grafik	·       Membentuk kelompok sesuai dengan anjuran guru ·       Menyimak demonstrasi guru ·       Menyimak penjelasan dan berdiskusi tentang materi yang dipelajari
PENUTUP 15”	·       Membantu membuat kesimpulan ·       Memberikan tugas terstruktur/ pekerjaan rumah ·       Memberikan tugas tidak terstruktur untuk mempelajari materi hukum Newton tentang gerak untuk pertemuan berikutnya	·       Membuat dan mencatat kesimpulan ·       Mengerjakan tugas yang diberikan

E.    Alat/Bahan/Sumber Belajar

1.    Modul Fisika SMK Teknik 1 Untuk Sekolah Menengah Kejuruan

2.    LKS

3.    Ticker timer, Stopwatch, Pita kertas, Papan luncur, dan Beban

F.    Penilaian

TEKNIK PENILAIAN	BENTUK INSTRUMEN	INSTRUMEN
Kognitif         : jawaban tiap orang dalam kelompok.	Pilihan ganda	Terlampir
Psikomotor  : keaktifan dalam menyampaikan gagasan
Afektif             : semangat dalam kerja sama, kesungguhan dalam mendengarkan materi         dari teman

Malang, 8 Juli 2011

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                              Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs. H. SUPANDI, S.Pd, M.Si                                      M. ASROFI, M.Pd

NIP. 19530420 197903 1 008                                        NIP.19810328 200603 1 013