RPP MENGHITUNG USAHA, NERGY, DAN DAYA

PEMERINTAH KOTA MALANG

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 4 MALANG

Jl. Tanimbar 22 Malang 65117  (0341) 353798, 320095  Fax (0341) 353798

                               www.smkn4-mlg.info     e-mail :surat@smkn4-mlg.info                              

 

No. Dok	: CM-7.1-2/PJR-FIS/08
Revisi	: 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah                 : SMKN 4 MALANG

Mata Pelajaran                : FISIKA

Kelas                                : X

Semester                          : 1 (Satu)

Alokasi Waktu                 : 2  x 40 menit (1 x pertemuan)

STANDAR KOMPETENSI	3.    Menerapkan konsep usaha, energi dan daya
KOMPETENSI DASAR	2.    Menghitung usaha, daya dan energi
INDIKATOR	Siswa diharapkan dapat: 1.    Mensintesis persamaan matematis usaha, energi dan daya 2.    Menghitung dengan menggunakan persamaan matematis usaha, energi dan daya

A.   Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar siswa dapat :

1.    Mendefinisikan pengertian daya

2.    Menuliskan persamaan usaha, energi dan daya

3.    Menerapkan persamaan usaha, energi dan daya dalam perhitungan

4.    Mendefinisikan pengertian efisiensi

5.    Menerapkan persamaan efisiensi dalam perhitungan

B.   Materi Pembelajaran  

1.      Penerapan perhitungan usaha pada berbagai kasus gerak

2.      Perhitungan energi dan daya pada berbagai kasus gerak

C.   Metode Pembelajaran 

1.    Problem Base Learning (PBL)

2.    Demonstrasi

3.    Ceramah bervariasi dengan diskusi

4.    Penugasan

D.   Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

ALOKASI WAKTU	KEGIATAN
	GURU	SISWA
PENDAHULUAN 15”	·       Memberikan pertanyaan tentang daya dan efisiensi daya beserta contohnya ·       Menjelaskan lingkup materi yang akan dipelajari	·       Menjawab pertanyaan dengan pengertian dan pengetahuan mereka sendiri ·       Mendengarkan dan menyimak penjelasan
INTI 50”	·         Mendemonstrasikan contoh daya dalam kehidupan sehari-hari ·         Menjelaskan dan berdiskusi tentang usaha, energi dan daya ·         Menjelaskan dan berdiskusi tentang penerapan persamaan  daya dalam perhitungan ·         Menjelaskan dan berdiskusi tentang efisiensi ·         Menjelaskan dan tanya jawab tentang persamaan efisiensi dalam perhitungan	·       Menyimak demonstrasi guru ·       Menyimak penjelasan dan berdiskusi tentang materi yang dipelajari
PENUTUP 15”	·       Membantu membuat kesimpulan ·       Memberikan tugas terstruktur/ pekerjaan rumah	·       Membuat dan mencatat kesimpulan ·       Mengerjakan tugas yang diberikan

E.    Alat/Bahan/Sumber Belajar

1.    Modul Fisika SMK Teknik 1 Untuk Sekolah Menengah Kejuruan

2.    LCD

3.    Job sheet

F.    Penilaian

TEKNIK PENILAIAN	BENTUK INSTRUMEN	INSTRUMEN
Kognitif         : jawaban tiap orang dalam kelompok.	Pilihan ganda	Terlampir
Psikomotor  : keaktifan dalam menyampaikan gagasan
Afektif             : semangat dalam kerja sama, kesungguhan dalam mendengarkan materi         dari teman

Malang, 8 Juli 2011

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                              Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs. H. SUPANDI, S.Pd, M.Si                                      M. ASROFI, M.Pd

NIP. 19530420 197903 1 008                                     NIP.19810328 200603 1 013